北四幼儿园
1月个别化活动交流心得
作者: 北四幼儿园
发布时间: 2017年1月13日

2017年1月12日,我们全园围绕主题活动,进行了个别化活动公开展示。每个班级老师结合自己班级幼儿的年龄特点以及本学期的研讨重点:如何满足每个幼儿的需求有层次性地设计个别化活动,进行思考、设计与制作。

由于作息时间不同,大班年级组上午进行了环境的摆放同时又请幼儿参与进游戏,让我们通过幼儿的表现更直观地观察与研究该区角设计的质量如何。

老师们观摩后发现,大班年级组设计的区角活动在数活动上尤为突出。例如在设计“手套配对”的计算区中,大一班请幼儿进行填空式计算找出另一只手套。而同样是找手套的计算区,大二班则以连线方式进行匹配。相对来说,大班上学期的孩子在计算方面的能力较浅。相对来说连线方式较填空式更直观更符合大班幼儿的年龄特点。

下午1:15是中班和小班的区角活动展示。由于班级较多展示时间较紧张,所以我们每个班级都将自己设计的个别化环境铺展开,边互相观摩环境边思考研讨。

中班年级组在这次区角活动的创设中有新的突破,针对我们幼儿园创设区角中,探索区较薄弱这一情况合理设计了适合中班孩子操作的实验区《冰块的融化》,通过三个层次的比较——室内外的冰块融化速度;有水和没水的融化速度;温水和冷水的融化速度,并相应设计了简单的表格帮助幼儿理解和归纳。该探索区普遍得到了大家的肯定。

小班年级组围绕主题:《小司机》设计了各种形式多样的小路请幼儿开开走走,活动情景童趣且内容丰富。当然有经验老师也向小班老师们提出了宝贵的意见:例如小司机的道路可以是各种各样的,路的方向和高低甚至是质地也可以是层次丰富的,相信小班年级组的老师今后在这方面会更多重视与思考。

为了不影响幼儿的作息时间,我们按照年级组分开进行展示的形式,利用2个时间段开展完了整个活动。老师们在活动中认真观察记录,讨论热烈。相信这样的相互展示与学习会为我们每位老师带来更多的思考与借鉴。